前陣子有機會聽了一場關於"第三文化的孩子"的演講，收穫不少，寫下來記錄，也分享給需要的人。
所謂第三文化的孩子，通常是指"成長階段有數年生活在跟父母不同國家或文化的孩子，這些孩子擁有每個經歷過的國家或文化的一部分，但是沒有完全永有單一文化。這些孩子的認同與歸屬感，通常是來自跟自己有類似背景的人"。
因此一個第三文化的孩子，可能父母的國籍語言不同，出生地、發給護照的國家、跟成長時期待最久的國家都不一樣。這樣的孩子的優點，可能是像變色龍一樣，能很快地融入環境，有較好的適應性跟人際關係，比較寬廣些的世界觀，也懂得跟不同文化語言的人相處，但是另一方面，也有飄浮無根的感覺，自傲(可能是自己自負，也可能是被別人用高傲的態度對待)，太多朋友卻難以維持更深入長久的友誼，內在懸而未解的傷痛，缺少解決衝突的技巧。
演講者本身是第二代的第三文化孩子。他的父親是愛爾蘭裔，在德國出生，曾經在法國念書，最後在美國的軍旅服務，與美國太太結婚，婚後卻在英國定居，因此演講者跟他的姊姊，都是在英國出生，早年是在英國的鄉村小學念書。英國教育最重視禮儀，學會如何正確的道歉是很重要的，老師進教室請學生們坐下時，學生才可以坐下。鄉村小學僅僅百多人，旁邊還有放養的羊群，生活平靜單純。一直到有一天他的爸爸宣布全家要搬到內華達的拉斯維加斯。搬家前，父母告訴孩子們，美國也說英語，是同一種語言，一切都一樣。然而一切從上學的第一天，就不一樣了!! 拉斯維加斯的公立小學，超過五千人，第一天上課時，老師還沒進教室前，每個小孩都在亂跑追逐，地上還有人點火。同學也因為他的說話腔調不同，下課圍著他，問他英國佬，什麼字你們怎麼說，一旦他回答，卻又不斷地哈哈大笑。老師則是覺得他的腔調很好聽，三不五時要點他回答問題，這些都讓他覺得超討厭的。因此他下課和姐姐的第一要務，就是坐在電視前面看美國影集，下定決心要改掉自己的英國腔。沒想到，幾年後當他說話像美國人時，他爸爸又宣布要調回英國了。這真是晴天霹靂!! 結果他回到英國，又被同學追著要看身上有沒有彈孔，同學們都很肯定從美國來的人，身上一定有槍傷，因為電視都是這樣演的......
因為迷惑，他曾經問他自己的爸爸:" 我到底是哪裡人?" 爸爸裝出了一種怪聲，說有人問你就裝這個聲音，這樣人家就不會再問了。後來爸爸又說:" 不然你說你從芝加哥來的?" 他說: "可是我們根本沒住過芝加哥呀?" 爸爸答道:" 你有在芝加哥轉機過很多次呀!!" 告訴第一次認識的人你來自芝加哥，通常不會有問題，只要別遇見真正的芝加哥人，當他們問某個轉角的某某餐廳你有沒有吃過，你卻很尷尬地只知道機場裡有什麼商店。
因為在不同的國家地區，上過不同的學校，認識較多來自不同背景的人，第三文化的孩子對於人的長相樣貌，與他所說出的語言腔調，不會有刻板印象的連連看，華人可能會流利的法語，黑人也可以有英國腔。然而除了自己來來去去，自己好不容易交到的朋友也可能來來去去，長大時面對衝突時，容易選擇逃避--發生什麼事，都換一個地方就好了。在英國工作時跟同事，稍微有提高音量的爭執，就跑到捷克去工作。
在分享了他自身的生活經驗之後，他給了第三文化孩子的父母們，以下建議:
1. 和小孩分享關於"家"的想法跟定位? 讓孩子們自己說一說，聊一聊，看他們覺得自己屬於哪裏?
2. 當聊到國家認同時，要小心別強加自己的國家認同到小孩身上，因為孩子可能出生成長的國家都跟我們不同，他們的感受自然不一樣；但是父母可以多跟孩子聊聊自己認同的價值與信念，例如: 自由、平等很重要，為什麼? 讓孩子從自我的價值觀跟信念中找到自己的定位與認同。
3. 示範衝突解決的方法。很多父母都認為最好別在小孩面前吵架，但是雙方其實已經像吹脹的氣球，孩子們都感覺得到氣氛不同，但是沒有機會看到父母如何溝通，應對跟改變。當有衝突時，可以逃避(兩方都輸)，競爭或退讓(一方贏一方輸)，妥協(一人贏一半)，合作(雙贏)，讓孩子知道，除了跑掉、避而不談，還有其他可能的選擇。也讓孩子學著解決他們和別人的衝突與意見不同。
4. 離別與悲傷是正常的，也是會發生的。跟孩子分享自己過往分離悲傷的經驗，認同並接受孩子對於分離與悲傷的感受，當搬家轉換環境時，別太快跳到鼓勵孩子積極面對新環境的那部分。很重要的是，確定孩子有感受到父母有在聽他們說話，也願意理解他們的心意。
5. 將悲傷以具體的形式表現出來，例如寫一首詩，寫一篇文章，一個陶藝作品，一幅畫...等等都可以。讓這份難過有一個實質的出口。
6. 避免預設立場。搬家時，父母總是向前看的，要考量未來要住哪裡，學校要讀哪裡，交通購物是否方便，然而孩子是向後看的，他們的世界有很大一部分是，捨不得現在的好友，好不容易適應的環境又要重新適應。因為彼此立場完全不同，別因此覺得孩子的某些言談是不知感激父母辛勞，例如: 這麼辛苦幫孩子找個有游泳池的公寓，結果孩子一點都不開心之類的。
全球化的趨勢下，越來越多搬遷的機會，我們的孩子比起我們，有更多接受不同國家文化環境的機會，也比我們那世代多了不一樣的挑戰。第三文化的孩子，有機會融合自己身上帶的不同國家文化語言的色彩，是美麗的調色盤，帶來更多對話與理解的管道。
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